2022年6月7日上午，夏日炎炎，金陵汇文学校（小学部）三年级数学组，开展了校内大教研活动。胡涵玥老师和朱文青老师分别给大家带来了《小数的初步认识》和《算“24”点》，一节概念教学课和一节综合实践课。

胡涵玥老师执教的《小数的初步认识》，从“想了解关于小数的什么知识”出发，由问题引导思维。通过建立小数与分数之间的联系，体现了思维的间接性。在描述0.1，0.3，0.5时着重强调学生的说理过程，让学生思考为什么要平均分成10份，以此来理解小数的含义。同时用概括性的总结，来帮助学生抓住知识重点，并且灵活运用在1.2和3.5的表示上。练习时，也能做到一题多用，关注到了整体和部分的联系。整节课中从概念的建立到理解再到运用，层次分明，以思维深度激发了学生的探求欲望和思维能力。

朱文青老师执教的《算“24”点》，基于学生原有的计算知识基础，即表内乘法和四则混合运算，设计了丰富的游戏环节。从最简单的两张牌算24点，利用表内乘法初步感知体验“关键牌”的作用。再三张牌算24点，体会算法的多样性，以及运算顺序对于计算带来的影响。通过操作活动，发现殊途同归，最后一步往往都集中在4和6、3和8等几张关键牌上。最后放手让学生探索四张牌算24点的多种方法，提高学生数学学习的兴趣。

课后，三年级数学组老师以及青年教师们在施老师和袁亚青主任的带领下，就两位老师的课进行了深入地评析。施老师指出，概念课的学习，要突出学习的需求。数学知识的学习，往往是基于生活中解决问题的需求。而综合实践课，在活动之后，我们应该给学生带来什么启示。本次教研，每位老师都收获满满，在今后的学习中，老师们也会继续努力，获得更多的进步。