2016年2月28日 星期日
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关注学习增长点,思维进阶乐趣多

作者: 三年级数学组 | 发布时间: 2022/6/8 11:27:43 | 76次浏览

2022年6月7日上午,夏日炎炎,金陵汇文学校(小学部)三年级数学组,开展了校内大教研活动。胡涵玥老师和朱文青老师分别给大家带来了《小数的初步认识》和《算“24”点》,一节概念教学课和一节综合实践课。

胡涵玥老师执教的《小数的初步认识》,“想了解关于小数的什么知识”出发,由问题引导思维通过建立小数与分数之间的联系,体现了思维的间接性。在描述0.1,0.3,0.5时着重强调学生的说理过程,让学生思考为什么要平均分成10份,以此来理解小数的含义同时用概括性的总结帮助学生抓住知识重点,并且灵活运用在1.2和3.5的表示上。练习时,也能做到一题多用,关注到了整体和部分的联系整节课中从概念的建立到理解再到运用,层次分明,以思维深度激发了学生的探求欲望和思维能力。

朱文青老师执教的《算“24”点》,基于学生原有的计算知识基础,即表内乘法和四则混合运算,设计丰富的游戏环节。从最简单的两张牌算24点,利用表内乘法初步感知体验关键的作用。再三张牌算24点体会算法的多样性,以及运算顺序对于计算带来的影响。通过操作活动,发现殊途同归,最后一步往往都集中在46、3和8几张关键牌上。最后放手让学生探索四张牌算24点的多种方法提高学生数学学习的兴趣

课后,三年级数学组老师以及青年教师们在施老师和袁亚青主任的带领下,就两位老师的课进行了深入地评析。施老师指出,概念课的学习,要突出学习的需求。数学知识的学习,往往是基于生活中解决问题的需求。而综合实践课,在活动之后,我们应该给学生带来什么启示。本次教研,每位老师都收获满满,在今后的学习中,老师们也会继续努力,获得更多的进步。


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