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同课异构 科研赋能信息学科教学 ——“双线课堂”支持下的信息技术教学研训活动

作者: 信息组 | 发布时间: 2022/4/22 17:23:07 | 188次浏览


春暖花开四月天,教学研讨正当时。2022年4月22日,南京市鼓楼区小学信息技术教研活动如期举办。本次活动由鼓楼区教师发展中心主办,南京市金陵汇文学校小学部承办,活动主题“同课异构,科研赋能信息学科教学。”

此次活动采用了鼓楼区教师发展中心针对疫情背景开发的“双线课堂”进行网络直播来自全区的一百多名信息技术教师参与了观摩研讨。

 

活动开始,两位老师对四年级信息技术教材《插入超链接》进行同课异构。

 

第一节课《校园疫情防控手册》由拉萨路小学的濮淑珍老师执教。濮老师把三种超链接的设置方法巧妙地隐含在每个步骤之中,为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,突出了在“做”中“学”的思想。整体课堂结构的安排符合学生的认知习惯,做到了重点突出,难点分散渗透。学生在教师的引导下,通过自主学习与探究,逐步掌握知识与技能。

第二节课《最可爱的动物》由南京市财经大学附属小学陈婷老师执教。陈老师课前先与学生互动,活跃了课堂氛围。再以猜动物的游戏导入课题,演示从幻灯片到网页的跳转引入超链接的概念和功能。课堂用问题链的形式串起了三个任务:请你找到我——文本超链接的设置、发现我的小秘密——图片超链接的设置、也请看看我——动作按钮的设置,学生层层深入,逐步掌握所学知识。最后引起学生的情感共鸣,增强学生的信息意识和信息社会责任感。

 

汇文小学的李照老师主持了本次研讨活动,两位执教老师说完课后,老师们进行了简短的评课。来自琅琊路小学的闫正老师点评了濮老师的课,闫老师觉得这节课整体思路非常清晰,孩子们在上课过程中,不仅学会了超链接的制作,还能了解到许多疫情防控的知识。通过任务驱动和创设,让学生充分享受了学习的乐趣。

来自滨江小学的巢丽芬老师指出陈婷老师有三个亮点:游戏导入,激发兴趣。循序渐进,逐一突破。从生活中来,回到生活中去。

 

汇文小学李照老师针对“如何做一名科研型老师,让教学在落地时能更好地衔接核心素养?”进行了分享。她从汇文小学开展的低年段结对编程教学谈起,介绍了内容缘起、教学框架、教学实施以及教学实证性评价。在开展教学的实践中,不断反思教学效果,思考如何改进教学,真正地做到从儿童出发、为学生成长助力。

活动最后,鼓楼区信息技术教研员王蕾老师进行了活动总结。王老师对今天的活动形式给予了高度赞同,这是鼓楼区教师发展中心推广“双线课堂”后的第一次试用,活动非常成功。另外王老师对今天上课的两位老师和李照老师团队的边教学边研究的思路进行了首肯,倡导老师们做科研型老师。她提出老师们要仔细阅读信息科技新课标,领悟其中的内涵,为信息科技学科的发展注入自己的一份力量。




闫正老师评课.jpg


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