3月29日下午，凤凰母语三年级语文研训活动在汇文小学如火如荼地展开。专家胡明艳老师与汇文小学三年级全体语文教师齐聚一堂，围绕部编版教材三年级下册的略读课文教学，展开了热烈的教学研讨，进行了充分的思维碰撞。

课例展示

本次研训活动由三年级组郑彦瑷老师和唐许结老师进行课堂展示。两位老师分别执教略读课文《一幅名扬中外的画》和《小虾》。

郑彦瑷老师的课堂目标明确，内容扎实，着重培养孩子提取信息、学会概括的能力。引导学生从“为什么《清明上河图》是一幅名扬中外的画？”这一问题入手，通读全文，查找关键信息，用自己的语言提炼概括，体会课文用词的精准。课堂环节层层相扣，对学生能力的训练也丝丝入扣。

唐许结老师的教学读写结合，注重孩子语言表达能力与写作能力的训练。围绕“默读课文，说说第3自然段主要写了什么内容。”这一主问题展开教学。从找关键句概括文章内容、抓关键词品析作者语言、仿细致描写尝试观察写作等方面深入学习文章，在朗读、理解、交流的过程中引导学生关注细节，学会观察，尝试写作，从而提高学生的语言表达能力。

研讨交流

两节课后，特级教师胡明艳和汇文小学三年级组全体老师进行了研讨。胡老师对两位老师扎实细腻的教学风格给予了高度肯定。同时也提出了一些建议：

一、略读课文应与精读课文做好区分，将课堂目标更加明晰，化繁为简；

二、可以课文的阅读提示为课堂学习的主要标杆，尽可能地呈现自然舒适的课堂，为师生真正做到减负；

三、略读课文更注重感悟体会，教师要学会适当放手，由扶到放，给予学生更多表达自我、参与课堂的机会，让学生多读多感受，关注儿童的表达，从而实现学生语言表达能力的真正提升。

听了两位老师精彩的课，听了胡老师中肯的建议，汇文小学的语文老师们受益匪浅。无论是何种课堂，都应以实现学生的主体地位为目标，关注孩子的表达与感受，要能够化繁为简，让孩子们成为课堂的主角。相信通过这次研训活动，老师们将以更适切的方式、更自如的姿态展开略读课文的教学！