——记鼓楼区三、四年级数学网络教研

2020年11月19日，在鼓楼区教师发展中心林红霞老师的组织下，鼓楼区全体三、四年级数学老师通过网络一起学习、探讨，开展了以“引领小学生深度学习的数学课堂教学研究”为主题的教研活动。

本次研训，先由我校三、四年级老师各执教一节数学课。

第一节课《“趣味”周长》由杨莉老师执教。杨老师用小小的正方形，为孩子们准备了一个个富有层次的实验：先带领孩子们计算用6个小正方形拼得不同长方形的周长，理解拼接过程中周长变化的原因；接着让孩子们用小正方形拼不规则图形，在计算周长的过程中感受平移转化的思想；最后杨老师借助小正方形，让学生在一“去”一“补”的过程中巧妙运用知识。杨老师的课环环相扣、紧密相连，孩子们在动手操作之余真切感悟思想，提升核心素养。

第二节课《可能性》由周奕老师执教。课堂伊始，周老师给孩子们准备了同样材质但颜色不同的小球，孩子们在摸球游戏中体会事件发生的不同情况，认识可能、一定、不可能；接着通过带领孩子们进行摸牌实验，体会到可能性有大有小；最后，孩子们能在游戏中辨别规则是否公平，并尝试自己制定公平的游戏规则。周老师的课，让孩子们在实验中感悟，于数据中发展。

两节精彩的课例展示后，我校左雷老师开设了题为《数学实验：有效促进学生核心素养的提升》的讲座。左老师介绍了汇文团队在数学实验主题学习中所展开的研究，分享了汇文团队在进行数学实验主题活动时的所思所得，并由具体活动展开，剖析数学实验与学生核心素养之间紧密的联系，注重学生高阶思维能力的培养。

与此同时，老师们在网络平台上积极地参与活动，深入交流学习，进行了活动随拍和跟帖评论。

最后，研训员林红霞老师对本次汇文小学承办的教研活动给予了高度评价，表扬了两位上课老师的钻研精神和课堂的精彩呈现，肯定了汇文团队的数学实验教学研究价值，同时也给中年段老师的教学和活动课提供了的宝贵建议。

数学实验教学，让学生的学习更有广度，让学生的思维更有深度。期待老师们在今后的教学中更加用心钻研、扎实开展教学，也期盼我校数学实验教学的研究更加深入，为每一位孩子的成长奠基。