——记五年级“伙伴学习社区课堂学习”深度教研活动

著名教育家吕叔湘说：“语文的教学一半是科学，一半是艺术。”11月16日下午，汇文学校小学部五年级语文组全体教师以“伙伴学习社区课堂学习”开展了深度教研活动，八节语文展示课同步并开，四十分钟的课堂智慧碰撞，凤凰母语工作室导师、特级教师胡明艳前来听课指导，我校三四年级语文教师全程参与活动。

活动伊始，五年级八位语文老师进行了《松鼠》的课堂教学展示。课堂上老师们自然大气的教学风格、精练简洁的教学语言、扎实灵动的教学设计深深吸引了在场的每一位听课老师。

随后，老师们齐聚小会议室，五年级级部主任富文琴老师就本年级组半个学期以来的工作向大家作了主题为《教你所需，学有所期》的汇报。她指出，本学期的语文教学工作着眼于边读边想象画面、提高阅读速度的策略、共读民间故事、尝试思维导图和搜集资料开展伙伴共研，同时又积极推进和融课程的尝试，开展了“人间至味”跨学科活动，孩子们以“美食”为主题，和伙伴相约，寻“食”迹、唱“食”谱、烹“食”记、绘“食”像，与美食来一场烟火气的相遇。此外，我们开展宋词诵读、自创语文报等活动，努力提升学生的语文素养。

接着，针对五年级组八位语文老师的课，观课老师们进行了主题研讨活动。听课老师逐一发言评课，交流了在看课堂上发现的亮点和收获，老师们一致认为：这8节课紧扣语文要素精心设计“伙伴学习”的关键问题，充分尊重学生的主体性，调动学生的学习积极性，注重伙伴参与，践行伙伴学习社区尝试，教学目标的制定合理，教学内容贴近学生，教学方法扎实有效。

活动最后，凤凰母语工作室导师、特级教师胡明艳老师对本次活动作点评。胡特对本次活动予以高度评价，认为老师们能从问题入手，以学定教，凸显教学目标和教学重难点；能基于问题，教学无痕，又能让学生的学习真正发生，让有效的学习落到实处；能用好学习单，扶放结合，有效落实学习目标，凸显学生学习主体地位；能关注读写结合，注重方法总结，思路清晰，语言恰当，方法准确。同时，胡特也指出习作单元的教学需要注意和普通的课文教学有所区别，要凸显写作方法的指导，以培养学生习作能力为主线，不仅仅是学习课文，还要注重习作方法的习得，同时不要忘记积累语言。

学习伙伴是构成学习社区的重要资源，伙伴之间可以协同配合、优势互补、共同进步，克服学习障碍，提高语文素养。近年来，我校扎实推进“伙伴学习”样态的研究，五年级语文组的课堂正是基于教学目标，着眼学生学情，聚焦“伙伴学习社区”，积极进行教学实践的尝试和探索。