——三数组阅读与实施成果展示

“年、月、日”相关知识一直是三年级孩子学习的难点，为了不让孩子们因在家上网课期间缺少老师的耳提面命和同学的交流碰撞而影响对知识的掌握，三年级数学组开展了“读故事，做年历”的实践活动，通过活动提高了学生的学习兴趣，开拓了学生的视野，提升了学生的学习能力。

看，这些都是孩子们居家学习期间收集的关于“年、月、日”的资料以及自己完成的“年历”作品。

优秀作品展示

年、月、日的故事

公元前1世纪，古罗马帝国已经是称雄世界的大国，屡屡发动侵略别国的战争。但是它的历法十分混乱，月大月小不固定，每月的天数也各不相同，而且时常改动。法国的思想家伏尔泰说：“罗马人常打胜仗，却不知道胜仗是哪天打的。”这给人民的生活带来了极大的不便。

公元前46年，古罗马帝国的皇帝儒略·凯撒决定改变这种混乱状况，下令编制新历法（这种历法后来发展成为现在的公历）。因为凯撒大帝是七月份出生的，帝王出生的月份应该是大月，于是新历法规定，逢单的月份为大月，每月为31天，逢双的月份为小月，每月30天。这样一年里有6个大月，6个小月，一共366天，而平年一年只有365天，这多出的一天怎么办？因为古罗马帝国被判处死刑的罪犯是在2月处决的，于是就将这不吉祥的2月减去一天，这样，二月只有29天了。

后来，奥古斯都继任皇位，这位独裁者是八月份出生的，按凯撒大帝制定的历法规定，八月是小月。凯撒出生的月份是大月，他这位神圣（奥古斯都在罗马语言里是神圣的意思）岂能是小月！于是他下令将八月改成大月，八月之后的双月都改成大月，单月改成小月。这样，全年，就有7个大月，5个小月，又多出了一天。这多出来的一天怎么办？又从倒霉的二月里减去一天！这样，平年的二月就只剩28天了，闰年才有29天。

由此可知，公历中七、八两月连续是大月和平年二月只有28天，是历史上一些专横的统治者，把历法当作私物，任意进行篡改造成的。后来，由于人们已经习惯了这种历法，这种不公正的月制就一直保留到现在。

农历和阳历

太阳历又称阳历，是以地球绕太阳公转的运动周期为基础而制定的历法。太阳历的历年近似等于回归年，一年12个月，这个“月”，实际上与朔望月无关。阳历的月份、日期都与太阳在黄道上的位置较好地符合，根据阳历的日期，在一年中可以明显看出四季寒暖变化的情况；但在每个月份中，看不出月亮的朔、望、两弦。如今世界通行的公历就是一种阳历，平年365天，闰年366天，每四年一闰，每满百年少闰一次，到第四百年再闰，即每四百年中有97个闰年。公历的历年平均长度与回归年只有26秒之差，要累积3300年才差一日。

阴历在天文学中主要指按月亮的月相周期来安排的历法。以月球绕行地球一周（以太阳为参照物，实际月球运行超过一周）为一月，即以朔望月作为确定历月的基础，一年为十二个历月的一种历法。在农业气象学中，阴历俗称农历、殷历、古历、旧历，是指中国传统上使用的夏历。而在天文学中认为夏历实际上是一种阴阳历。